故事 2024-09-17 16:16:24 人气:3319
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小学“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛活动总结
在经历了某次活动以后,想必你会开拓了视野,让我们一起来学习写活动总结吧。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧,以下是小编为大家整理的小学“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛活动总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛活动总结 1中国优秀传统文化,是中华民族之魂,蕴涵着中华人文精神的基因,是中国人永恒的精神家园,是创造性人才所必备的精神底蕴,是优质教育的宝贵资源。为进一步铸造学生的民族精神,打牢学生的文化根基,提高学生的道德素养和人文品质,丰富学生的课余生活,学校根据上级指示精神,举办了“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛。
这次活动一至四年级全体学生都参与其中。
我们这次活动分为两个阶段。
第一阶段 ——初赛,各班按要求在本班内开展比赛,由各班自行组织实施。
(各班班主任和任课教师组织本班学生在班级内部进行一轮海选,尽可能的让更多的同学都有参赛机会,从中评选出优秀选手参加学校的比赛)
第二阶段 ——决赛,各班经过班级选拔后,每班筛选出 2名优秀选手,推荐参加学校的`决赛。
总结本次比赛,有以下几个特点:
1、平时练习好少(紧张),教师指导欠缺。
2、普通话运用较好 ,面部表情欠丰富,肢体语言不够得体,声音抑扬顿挫,故事的感染力有待增强。
3、大多数孩子兴趣高涨,跃跃欲试,但还有相当一部分学生有畏难情绪,不敢人前展示。
总之,这次比赛是非常必要的同时也是比较成功的。比赛不仅锻炼了学生们的演讲水平,心理素质,更提高了学生们对国学、对传统文化的重视。今后,我们要加强对所有孩子的培养锻炼,总结经验,改进不足,争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。
小学“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛活动总结 2为深入开展中华优秀传统文化教育,引导广大青少年勤学、修德、明辨、笃实,自觉培育和践行社会主义核心价值观,我校按中心校22日通知,25日例会安排布置,28日开展校级“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛活动,以教育引导实践,以实践深化教育,帮助广大少年深入了解中华民族的历史传统和文化积淀,增强少年儿童的民族文化自信和价值观自信。
这次活动内容为:讲中国经典文化故事。目的是:让学生读书明理,吸取中华文化的智慧,深刻理解经典故事蕴含的深刻道理,培养持之以恒的毅力、百折不挠的意志。
本次活动我们大胆起用三四年级学生为参赛对象,旨在培养中年级学生的口才表达能力,积累参赛经验,同时为学校长久发展做好准备,培养后续人才。三四年级学生以前从未参加大型活动。在讲故事比赛过程中,显得稚嫩,生疏。语言表达不流利,感情不充分。“忘词”现象多有发生,其原因不能简单归结于内容记得不熟,我们认为这里最主要的根源在“胆量”上。平时在本班教室里,瞧他们一个个自信满满,一气呵成,讲述完毕。可一面对众多陌生的面孔,个别人就眼神迷离,结巴忘词儿。这说明什么?胆小。缺乏自信。身为老师,有责任。课堂上,我们不光要培养学生的思维能力、理解能力、语言表达能力......更要多多注意提供机会有意识地去锻炼他们的胆量。我们可以定时间抽选学生上台带读生字或课文,抽选学生上台讲故事或新闻,带着学生到操场大声歌唱...... 虽然胆小不是病,但对孩子的’全面发展会产生非常不利的影响。作为老师,我们有责任去帮助他们,去改变他们。
同时我们也深刻认识到,我们校领导班子没有给予足够的重视,对班主任要求不高,对上级通知只做了简单的传达,没有提出明确的要求。今后,我们对学校所有活动要做到:活动方案要全体领导班子集中研讨、修订。对任何活动过程的每个环节要认真思考甄于完善。活动后集体研讨得失并提出改进方案。活动过程全程录像。对活动档案做到:活动前有方案,活动中有记录,活动后有总结和反思。
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